分為定壓、調(diào)頻、網(wǎng)絡(luò)播送二大類：學(xué)校智能廣播設(shè)備 音樂定時播放器 網(wǎng)絡(luò)IP廣播系統(tǒng)河南
在我國教育中，校園公共播送在各類校園中都到達廣泛應(yīng)用，首要用于升旗、眼操、告訴、播送操、運動會等日常校務(wù)辦理。隨著信息技能的飛速開展，數(shù)字多媒體設(shè)備在教育中得到應(yīng)用，特別是近年來校園信息化建造腳步加快，計算機、互聯(lián)網(wǎng)、多媒體等一批高新技能應(yīng)用到了教育實踐中，使傳統(tǒng)教育方法發(fā)作了根本改變?，F(xiàn)有播送體系的這種情況，顯然已不能與其它現(xiàn)代教育技能體系相配套，遠遠不能滿意現(xiàn)代教育開展的需求。
校園對校園播送的功用也提出了更高的要求，校園智能播送正是在這種旺盛的需求下應(yīng)運而生的?，F(xiàn)在校園智能播送廠商也紛紛推出了不同功用和技能水平的校園智能播送產(chǎn)品，但從傳輸方
法上根本上能夠劃分為：定壓播送、調(diào)頻播送、網(wǎng)絡(luò)播送三大類。產(chǎn)品與技能剖析各廠家都在從不同角度、不同層次大量宣揚自己的校園智能播送產(chǎn)品，但在校園智能播送體系的建造中，究竟應(yīng)該選用什么樣的技能與方案，選擇什么樣的產(chǎn)品與廠家？關(guān)于校園來講就像是水中望月，很難分辨出真實技能先進、功用安穩(wěn)的校園智能播送產(chǎn)品。
下面就校園智能播送產(chǎn)品按其工作原理及傳輸方法進行解析，以供校園在校園播送建造中參考。
一、定壓傳輸方法的智能播送技能
布景剖析：定壓播送是 早走進校園的公共播送，其工作原理是將音頻信號直接擴大，根據(jù)功率信號進行傳輸?shù)摹橄陆稻€路傳輸損耗，經(jīng)過升壓變壓器將其4-16Ω匹配阻抗變換到100V定壓方法進行傳輸，到終端后降壓轉(zhuǎn)化到4-16Ω的匹配阻抗上推進喇叭，一般傳輸間隔是幾十米到幾百米。
長處：技能老練、結(jié)構(gòu)簡略、功用安穩(wěn)、維護容易、終端便宜。
學(xué)校智能廣播設(shè)備 音樂定時播放器 網(wǎng)絡(luò)IP廣播系統(tǒng)河南
現(xiàn)在廣泛應(yīng)用在車站、碼頭、校園、商業(yè)與民用建筑的布景音樂中，并有許多廠家在此基礎(chǔ)上開宣布可與消防體系聯(lián)動的緊迫播送。
缺陷：
①定壓傳輸受線間變壓器帶寬、喇叭尺度、電纜線徑等因素影響，頻響規(guī)模在200Hz~12KHz，失真度≤10％，無法完結(jié)立體聲傳輸。
②節(jié)目容量小，不能尋址操控,一條線只能傳輸一套節(jié)目，關(guān)于當(dāng)前校園來講，外語聽力訓(xùn)練要求多年級同步進行，傳輸一套節(jié)目是遠遠不夠的，無法滿意一起播送和分區(qū)播送，無法完結(jié)點對點尋址播送。例如校長想對某個班級說話或?qū)δ硯讉€班說話，定壓播送無法做到，只能一切音箱一起播送，這就影響了其他班級正常上課。鄭州市金豫華專業(yè)音響眼操只需對教室、辦公室播映，播送操則只需對操場播映，布景音樂只需對宿舍、餐廳插播，定壓播送是無法完結(jié)對單點或隨意分組進行班級播送的。
二、閉路調(diào)頻智能播送
技能布景剖析：調(diào)頻播送選用調(diào)頻調(diào)制的辦法，將音頻信號搭載到高頻載波上進行音頻信號的傳輸，用高頻載波的頻率改變描繪音頻信號改變。
不同的載波頻率能夠一起搭載不同的音頻節(jié)目，我國將87-108MHz劃分為調(diào)頻播送頻段?，F(xiàn)階段我國城市播送、有線電視網(wǎng)絡(luò)中閉路播送都選用FM調(diào)頻播送的方法。
調(diào)頻播送可與有線電視共纜傳輸，是我國今后擴展播送掩蓋面的首要開展方向。
長處：
①調(diào)頻播送的音頻規(guī)模為：30Hz-7KHz，失真度≤0.7%，調(diào)頻播送具有頻響寬、高音豐厚、抗干擾能力強、失真小等長處，并可進行立體聲傳輸。
②技能老練、節(jié)目容量大：閉路調(diào)頻播送是根據(jù)有線電視的頻率切割、頻分復(fù)用的方法進行傳輸?shù)?。有線電視在我國現(xiàn)已歷了近20年的開展前史，技能現(xiàn)已非常老練，配套器件價格非常低價。我國在有線電視頻率劃分上，把87-108MHz這一頻段劃分為調(diào)頻播送頻段，專門用于調(diào)頻播送的傳輸。調(diào)頻播送的帶寬是16KHz，這一頻段內(nèi)能夠一起傳輸60多套調(diào)頻播送節(jié)目，能夠滿意校園多年級、多分區(qū)一起播送的要求。
