敢于面對(duì)，嘗試挑戰(zhàn)，并能夠?qū)⑦@個(gè)思想付諸行動(dòng)是通向成功的秘訣。工作中積極的態(tài)度對(duì)待每一件小事，完善自我，突破自我，學(xué)會(huì)改變，與團(tuán)隊(duì)融合發(fā)揮自己最大潛能是我們每個(gè)人心中理想的自己！
如何鍛煉自己做到將嘗試挑戰(zhàn)，完善自我運(yùn)用到實(shí)際生活中成為習(xí)慣呢？拓展訓(xùn)練器材就是通過讓學(xué)員不斷在拓展項(xiàng)目中挑戰(zhàn)自我，讓學(xué)員學(xué)會(huì)挑戰(zhàn)結(jié)束后思考。
拓展器材中說到挑戰(zhàn)最值得一提的就是高空訓(xùn)練架，學(xué)員需要在8米高的空中完成重重挑戰(zhàn)，高空斷橋，空中相依，獨(dú)木橋，抓杠等項(xiàng)目是高空訓(xùn)練架的經(jīng)典項(xiàng)目，讓許多曾經(jīng)恐高的參與者完成項(xiàng)目后重新審視自己的能力，不輕言放棄，克服自己內(nèi)心的恐懼！因此高空訓(xùn)練架還有另一個(gè)名字-心理行為訓(xùn)練架！
社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)激烈，企業(yè)對(duì)人才的需求標(biāo)準(zhǔn)正在逐漸升高。根據(jù)市場(chǎng)調(diào)查，企業(yè)對(duì)畢業(yè)生的要求不僅僅需要具備學(xué)歷，智商等方面的考察，還需要具備情商，創(chuàng)造力，抗壓能力，組織團(tuán)隊(duì)活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)等因素。然而傳統(tǒng)的教育方式教給學(xué)生的只有知識(shí)和學(xué)習(xí)能力，在創(chuàng)造力，團(tuán)隊(duì)合作與溝通等素質(zhì)教育方面稍有欠缺。高校培養(yǎng)的學(xué)生與社會(huì)脫節(jié)造成畢業(yè)后無法順利進(jìn)入工作狀態(tài)，造成大學(xué)生就業(yè)成為問題！
因此國家教育部全面推進(jìn)大學(xué)生素質(zhì)拓展器材進(jìn)入校園。素質(zhì)是做人的基礎(chǔ)，也是成才的基礎(chǔ)。通過合理利用素質(zhì)拓展器材培養(yǎng)大學(xué)生身體素質(zhì)，心理素質(zhì)，創(chuàng)新素質(zhì)和社會(huì)素質(zhì)，彌補(bǔ)傳統(tǒng)教育缺失的部分！結(jié)合拓展訓(xùn)練器材靈活多變的培訓(xùn)教學(xué)內(nèi)容，培養(yǎng)復(fù)合型人才，解決大學(xué)生畢業(yè)后就業(yè)問題以及進(jìn)入社會(huì)后的心理素質(zhì)建設(shè)！
心理素質(zhì)建設(shè)可以非常有效的增強(qiáng)大學(xué)生的社會(huì)適應(yīng)能力，每節(jié)課程都可以根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況制定，因材施教，這樣對(duì)改善學(xué)生心理素質(zhì)建設(shè)更有幫助！
國家對(duì)新形勢(shì)下青少年的成長有非常高的關(guān)注度，針對(duì)青少年在目前社會(huì)形勢(shì)下特點(diǎn)對(duì)學(xué)校提出加強(qiáng)青少年心理健康教育，培養(yǎng)學(xué)生艱苦奮斗，堅(jiān)韌不拔的品質(zhì)，為即將成為新時(shí)代接班人付諸行動(dòng)！
拓展訓(xùn)練器材已經(jīng)被教育局列入學(xué)校未來建設(shè)項(xiàng)目，校外的青少年素質(zhì)拓展基地以及青少年研學(xué)營地也在政府支持下順利開展建設(shè)計(jì)劃。拓展訓(xùn)練項(xiàng)目是為了改善大學(xué)生心理素質(zhì)薄弱的問題，通過設(shè)置挑戰(zhàn)關(guān)卡，組織分享項(xiàng)目心得及感悟，通過對(duì)大學(xué)生心理素質(zhì)考驗(yàn)，有效激發(fā)出個(gè)人潛質(zhì)，不斷提升對(duì)自身的認(rèn)知，讓大學(xué)生學(xué)會(huì)用正確的心理素質(zhì)排解各界壓力。心理素質(zhì)，實(shí)踐能力，團(tuán)隊(duì)精神是目前大學(xué)生缺乏的重要因素。青少年拓展訓(xùn)練項(xiàng)目結(jié)合實(shí)際情況，可以非常有效的改善這些問題。
