2017年動畫設(shè)計(jì)專業(yè)教師教材參編掛名主編副主編位置評副高職稱備用
2017年動畫設(shè)計(jì)專業(yè)教師教材參編掛名主編副主編位置評副高職稱備用
《動畫藝術(shù)與口口口創(chuàng)作》第2、3主編掛名； 參編人員征集 副主編掛名
《英語教學(xué)口口口與實(shí)踐研究》第2、3主編掛名；參編人員征集 副主編掛名
《商務(wù)英語與口口思維創(chuàng)新》第2、3主編掛名；參編人員征集 副主編掛名
《基礎(chǔ)物理口口研究》第2、3主編掛名；主編掛名；參編人員征集 副主編掛名
《體育口口口與思維創(chuàng)新》第2、3主編掛名；主編掛名；參編人員征集 副主編掛名
《經(jīng)濟(jì)法與金融口口》第2、3主編掛名；主編掛名；參編人員征集 副主編掛名
《行政管理口口研究》第2、3著；主編掛名；參編人員征集 副主編掛名
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業(yè)務(wù)內(nèi)容： 各專業(yè)學(xué)科教材、專業(yè)論著、培訓(xùn)手冊、詩集圖冊等圖書出版策劃出版及印刷發(fā)行批量銷售等服務(wù)（此類用書可為講師、副教授、教授或中高級工程師職稱申報(bào)加分評優(yōu)評先增加業(yè)績優(yōu)勢和成功率）
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相關(guān)論文近期收稿錄用摘選：
文化與教育 當(dāng)前我國大學(xué)人文精神的缺失與重構(gòu)探析謝晶;袁凌;119-122
當(dāng)代大學(xué)生文化自信的現(xiàn)狀及其培育途徑張歡;123-125
多元文化背景下高校思想政治教育話語創(chuàng)新探究劉亞旭;126-129
高校圖書管理工作中面臨的問題與對策趙睿;130-131
數(shù)字環(huán)境下高校圖書館基于學(xué)生閱讀行為變化的服務(wù)策略閻星宇;132-134
軍隊(duì)院校圖書館中自主數(shù)字加工文獻(xiàn)的選擇探討彭爽;135-137
高校輔導(dǎo)員職業(yè)素養(yǎng)建設(shè)路徑探析王銳;138-140
《顏氏家訓(xùn)》中的學(xué)習(xí)觀及其對現(xiàn)代語文教育的意義楊嵐嵐;141-143
情境教學(xué)法在大學(xué)英語詞匯教學(xué)中的運(yùn)用趙蘭;144-146
大學(xué)英語寫作教學(xué)研究綜述樸美玉;李千駒;147-150
淺談財(cái)會專業(yè)大學(xué)生校外實(shí)踐工作機(jī)制——以中山大學(xué)南方學(xué)院為例賈瑤瑤;151-153
“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代大學(xué)生誠信檔案研究述評與展望蔡英謙;154-156
論舞蹈創(chuàng)作中音樂和舞蹈的關(guān)系袁志敏;157-160
建筑美術(shù)中的水彩繪畫課程教學(xué)方法初探——以廈門大學(xué)嘉庚學(xué)院為例厲犇;161-164
基于精細(xì)化管理理念的五年制高職學(xué)生教育管理路徑探究陳棟;165-167
足球教學(xué)訓(xùn)練中分層評價(jià)的應(yīng)用王昕光;168-171
“一帶一路”背景下大學(xué)教育文化交流與合作張濤;172-175
語言與文化 基于自建酒店西班牙語小型語料庫的研究和應(yīng)用劉皓;176-179
動態(tài)語境視角下詞匯選擇方法例析任瑞娜;180-181
《說文解字》部首造意與漢字字義的關(guān)系郭端平;白濤;182-185
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