根據(jù)模協(xié)統(tǒng)計的2014年82家重點企業(yè)資料顯示，這些企業(yè)2014年模具總產(chǎn)值90億元，共有員工26800名，從模具人均產(chǎn)值比較，日本模具是120萬元，美國模具是127萬元，德國模具是200萬元，也就是說模具人均產(chǎn)值美國、日本是我國的3-5倍，德國是我國的5-9倍。人均產(chǎn)值低的原因主要有兩點，一是我們生產(chǎn)的絕大多數(shù)模具是低端模具，附加值低;二是我們的生產(chǎn)效率低。我們的設備不比他們差，為什么附加值低，效率低呢?一個很重要的原因就是我們不“?！?。
· 河北高泰泵業(yè)有限公司.是生產(chǎn)工業(yè)泵的專業(yè)性企業(yè)，已有多年的水泵生產(chǎn)歷史。公司是以泵產(chǎn)品為主業(yè)，集研發(fā)、制造、銷售服務于一體，擁有鑄鋼分公司、鑄鐵分公司、特種泵分公司等六家專業(yè)生產(chǎn)公司，建有完整的質(zhì)量保證體系，已通過IS09001質(zhì)量體系認證，技術(shù)力量雄厚，檢測手段先進。
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· 本公司產(chǎn)品按標準GB/T5657-1995設計制造，企業(yè)技術(shù)力量雄厚，建有先進的計算機控制性能測試系統(tǒng)，擁有立車、鏜床、磨床、龍門銑床等專業(yè)生產(chǎn)設備。
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· 我公司以科技為先導，不斷進行創(chuàng)新，面向市場生產(chǎn)用戶滿意的產(chǎn)品?，F(xiàn)以生產(chǎn)渣漿泵、雙吸泵、脫硫泵、泥漿泵、襯膠泵、清水泵、砂泵、紙槳泵、化工泵、排污泵、直聯(lián)泵、管道泵、多級泵、立式、臥式等十幾個系列，三百余種規(guī)格，產(chǎn)品用于冶金、礦山、石油、化工、輕工、發(fā)電、造紙、制藥、食品、城建、污水處理等各種行業(yè)的需要，暢銷全國三十多個省、市、自治區(qū)、深受用戶好評?！?
· 本公司是河北省“產(chǎn)品信得過企業(yè)”“重合同守信用企業(yè)”公司秉承“科技創(chuàng)新，品質(zhì)致勝”的經(jīng)營理念，愿與客戶真誠地合作。
新聞:8/6E-G分數(shù)渣漿泵詳細資料
據(jù)悉，美國大型五金零售商店Lowe's計劃在加州灣區(qū)的11個零售門店引入LoweBot零售服務機器人，為顧客提供貼心服務。9月份，圣何塞地區(qū)的一家Lowe's作為家門店歡迎機器人“服務員”的到來。掃地機器人|米家：具性價比的智能導航掃地機器人米家的這款掃地機器人由小米供應鏈公司北京石頭世紀科技有限公司在兩年前開始運作，于今年8月31日正式發(fā)布，也是小米今年發(fā)布的成功的一款產(chǎn)品。米家掃地機器人共擁有激光測距傳感器在內(nèi)的12類不同的傳感器，三顆獨立處理器，可以實時處理傳感器信息，繪制地圖和規(guī)劃路徑。
傳動方式：有V型三角帶傳動、彈性聯(lián)軸傳動、齒輪減速箱傳動、液力偶合器傳動、變頻驅(qū)動裝置、可控硅調(diào)速等。其中V型三角帶傳動有 CL、CV、CR、ZL、ZV、ZR傳動。
整體性能：泵的性能范圍寬、汽蝕性能好、效率高。可采用多級串聯(lián)技術(shù)，以滿足遠距離輸送。過流部件有多種金屬可供選用，并且增加深度。 采用多種速度和多種變型方式，使得泵在工礦下運行。使用壽命長，運行效益高，能滿足多類惡劣的輸送條件。
基本參數(shù)：基本工況、流量、揚程
1. 通過工況首先確定是否用我們的泵，這里所說的工況理解為應用行業(yè)等如，選礦，選煤，抽沙等。（這一步很重要，也是做選型的前提工作）
2. 流量，揚程是選泵基本的兩個參數(shù)：
a:通過工況初步確定泵的大致情況，如哪個系列型號或者是否考慮材質(zhì)等
b:確定泵的系列型號后，通過流量，揚程讀性能曲線，從而確定泵的具體型號和大小。
c:讀曲線，計算功率：泵的軸功率計算知道的參數(shù)包括流量，揚程，效率，渣漿比重；效率(η), 由流量，揚程決定，通過讀性能曲線來讀出來；渣漿比重客戶無法提供的只能通過經(jīng)驗值。一般在（1-2之間），技術(shù)計算時會給一個估算值計算功率。
d:計算軸功率P=m*g*h/η 其導出式：P=ρ*Q*H/102η（實際計算中要注意系數(shù)使用）
e：電機功率，通過軸功率取其且比軸功率大的電機功率為電機功率。
新聞:8/6E-G分數(shù)渣漿泵詳細資料
比如人工智能深度參與到教、學、練、測、評的環(huán)節(jié)中，加快個性化教學的進程。但這需要積累大量真實有效的數(shù)據(jù)，誰能在整個教育環(huán)節(jié)積累到足夠多的數(shù)據(jù)就有可能跑到前面。另一方面，教育行業(yè)一直想解決的問題是如何在供給側(cè)做到規(guī)模又經(jīng)濟，老師該怎么培訓和管理。那么人工智能介入教育行業(yè)，以前由老師來解決的問題，可能70%-80%由人工智能來解決。這就從生產(chǎn)成本上進行了改革，根本上解決了生產(chǎn)資料和勞動力的分配問題，而不只是交易成本化。
